Çocukluk Çağında Disleksi: Belirtileri, Nedenleri ve Tedavisi

16 Kasım, 2020
Çocukluk disleksisi, erken tedavi edilmezse çocukların performansı için bir sorun haline gelebilen bir öğrenme bozukluğudur.

Sınıfı takip etmekte zorlanan öğrenme bozukluğu olan çocuklar var. Bu nedenle birçoğunun performansı daha düşüktür ve bu da özgüvenlerini etkiler. Farklı öğrenme güçlüğü türleri vardır, ancak bugün çocukluk disleksisine odaklanacağız.

Disleksi, bir kişinin büyümesi sırasında farklı zamanlarda ortaya çıkabilir – çocukluktan, okul boyunca ve yetişkinliğe kadar. Çocuklar söz konusu olduğunda, zeki olsalar da öğrenmek istemelerine rağmen okumayı ve yazmayı öğrenmede zorluk çekerler.

Bu bozukluğun tedavisi olmasa da erken teşhis ve okulda özel bir program çocukların akademik başarıya ulaşmasını mümkün kılabilir.

Çocukluk disleksisi nedir?

Çocukluk çağında disleksi en yaygın öğrenme bozukluklarından biridir – 7-9 yaş arasındaki çocukların yaklaşık % 5’inde bu vardır. Bu bozukluk, okuma ve yazma söz konusu olduğunda zorluklara neden olur ve bu nedenle çocuğun öğrenmesini etkiler. Kendini farklı şekillerde gösterebilir, ancak belirli kelimeleri, sayıları veya harfleri okurken sıklıkla ters çevirmeyi içerir.

Disleksi problemi yaşayan çocuk

Disleksisi olan çocuklar konuşurken sesleri tanımlarken ve bu seslerin yazılı harfler ve sözcüklerle (kod çözme) nasıl ilişkili olduğunu anlamakta güçlük çekerler. “Okuma güçlüğü” olarak da bilinen bu bozukluk, beynin dil ile ilgilenen alanlarını etkiler.

Bu bozukluğa sahip çocuklar normal zeka ve vizyona sahiptir, bu nedenle özel bir okul programı ve bir öğretmen yardımıyla okulda başarılı olabilirler. Duygusal destek de önemli bir rol oynar.

Çocukluk çağı disleksisinin tedavisi olmasına rağmen, daha iyi sonuçlar elde etmek için müdahalelerin mümkün olan en kısa sürede yapılabilmesi için, erken değerlendirme çok önemlidir.

Çocukluk çağı disleksi belirtileri

Disleksi, çeşitli şekillerde kendini gösterebilir ve yoğunluk çocuğun yaşına bağlı olacaktır. Etkilenebilecek bazı işlevler motor beceriler, kelime bilgisi, hafıza, algılama ve konuşmadır.

Okul öncesi çocuklarda semptomları tespit etmek daha karmaşık olabilir ve sonraki okul yıllarında tespit edilmesi daha kolay hale gelebilir. Öyleyse en yaygın semptomlardan bazılarına bakalım.

Okul öncesi çocuklarda semptomlar

  • Kelimeleri doğru bir şekilde oluşturmada zorluk.
  • Yeni kelimeleri öğrenmede güçlük.
  • Kelimelerde seslerin tersine çevrilmesi.
  • Benzer şekilde yazılan harflerin tersine çevrilmesi.
  • Telaffuz edildiğinde birbirine benzeyen kelimeler arasındaki kafa karışıklığı.
  • Harflerin, sayıların ve renklerin adını söyleme veya hatırlama zorluğu.
  • Tekerlemeleri, şiirleri veya şarkıları öğrenmede zorluk.

Okul çağındaki çocuklarda semptomlar

  • Yaşlarına göre ortalamanın altında okuma seviyesi.
  • Bilmedikleri kelimeleri telaffuz etmede zorluklar.
  • Yazım zorlukları.
  • Okuma veya yazma gerektiren aktiviteler için daha fazla zamana ihtiyaç duymak
  • Okumayla ilgili faaliyetlerden kaçınmak.
  • Kelimeler ve harfler arasındaki benzerlik ve farklılıkları kavramada, bazen onları duymada bile zorluklar.
  • Duyduklarını işlemede ve anlamada zorluklar.
  • Bir dizi şeyi hatırlama sorunları.

Ergenlerde ve yetişkinlerde semptomlar

  • Sözcük yazımıyla ilgili sorunlar.
  • Zihinsel okuma veya sesli okuma ile ilgili zorluklar.
  • Kelimeleri veya isimleri yanlış telaffuz etme.
  • Kelimeleri hatırlamada güçlük.
  • Anlama sorunları.
  • Dil öğrenmede zorluk.
  • Metinleri veya hikayeleri özetlemede güçlük.
  • Çok yavaş okuma ve yazma.
  • Matematik problemlerini çözmede zorluk.
  • Ezberlemede güçlük.
  • Okumayla ilgili görevlerden kaçınmak.
Harfleri öğrenen çocuk

Bu semptomlardan herhangi birini fark ederseniz, kapsamlı bir değerlendirme ve hangi tedavinin en iyi olduğuna ilişkin rehberlik için bir profesyonele başvurmanız en iyisidir.

Çocukluk çağı disleksisinin nedenleri

Bu bozukluğa neden olabilecek faktörlerden biri kalıtımsaldır. Beynin dili ve okumayı işleme biçimini belirli genlerin belirlediği bulunmuştur. Bu nedenle disleksili bir aile üyesinin varlığı, bu bozukluğun ortaya çıkmasının nedenlerinden biri olabilir.

Çocukluk çağı disleksinin diğer nedenleri erken doğum veya doğumu çevreleyen koşullardır. Ayrıca, hamilelik sırasında aşağıdakiler gibi belirli maddelere maruz kalma:

  • Tütün (nikotin).
  • Alkol.
  • İlaçlar.
  • Hamilelik sırasında annenin şiddetli enfeksiyonları (fetüsün beynini etkiler).

Disleksinin diğer olası nedenleri şunlardır:

  • Beyin yaralanmaları.
  • Görsel algı sorunları.
  • Beyin yarım küreleri arasında zayıf bağlantı.
  • Duygusal problemler.
  • Zayıf fonolojik farkındalık.

Çocukluk çağı disleksisinin tedavisi

Bu bozukluğun tedavisi ile ilgili olarak, en önemli şey erken teşhisdir, çünkü okuma ve yazma kişinin gelişiminde çok önemlidir.

Tedavi, tanının konulduğu yaşa bağlıdır ve her şeyden önce dil, ses bilgisi ve okumaya kişiselleştirilmiş bir şekilde müdahaleden oluşur.

Bu sorunla uğraşırken, ondan kaynaklanan diğer zorluklar da dikkate alınmalıdır. Bunlar motor zorlukları, özgüven problemlerini, dikkat problemlerini vb. içerebilir. Bu anlamda ebeveynler problemi yönetmek için şu ipuçlarını takip etmelidir:

  • Birlikte çalışmak için okulla iletişim halinde olun.
  • Hikayeleri çocuğa yüksek sesle okuyun.
  • Sık okumayı teşvik edin, ancak aynı zamanda örnek olun. Çocuğunuz okurken siz de okuyun.
  • Bu rahatsızlığı erken tedavi etmek için profesyonel yardım alın.

Sonuç

Kısacası, çocukluk disleksisinin, bir kişinin hayatının diğer alanlarında sorun haline gelmemesi için erkenden ele alınması gereken bir bozukluk olduğunu söyleyebiliriz. Yardım erken gelirse, temsil ettiği etkiler ve zorluklar kontrol edilebilir.

Bu nedenle, bir ebeveyn olarak, bu makalede verdiğimiz tavsiyeleri uygulamaya çalışın ve her şeyden önce, çocukluk disleksisini mümkün olan en kısa sürede tedavi etmek için size rehberlik edecek profesyonel yardım isteyin.

  • La dislexia, la disgrafía y la discalculia. AMC vol.21 no.1 Camagüey ene.-feb. 2017.
  • Ortiz, R., Estévez, A. y Muñetón, M. (2014). El procesamiento temporal en la percepción del habla de los niños con dislexia. Anales de Psicología, 3 (2), 716-724.
  • Málaga, I., y Arias, J. (2010). Los trastornos del aprendizaje. Definición de los distintos tipos y sus bases neurobiológicas. Boletín de la Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria, Castilla y León, 50, 43-47.
  • de Psicopedagogía Infantil, A. D. T. ALUMNOS CON DISLEXIA: ESTRATEGIAS PARA EDUCADORES. http://dim.pangea.org/revistaDIM/dislexia2.pdf